Coordinamento area Benessere inclusione

La funzione strumentale Benessere e Inclusione è un ruolo pensato per promuovere il benessere degli studenti e l’inclusione scolastica, assicurando che ogni alunno trovi un ambiente sereno e favorevole all’apprendimento.

Ecco le principali attività svolte da chi ricopre questa funzione:

1. Promozione del benessere scolastico

• Favorisce un ambiente scolastico positivo, che valorizzi la salute fisica e mentale degli studenti.
• Organizza attività e progetti per prevenire il disagio scolastico e promuovere il benessere emotivo (es. laboratori sulle emozioni, incontri su bullismo e cyberbullismo).
• Monitora il clima scolastico attraverso questionari o incontri con studenti e insegnanti.

2. Inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali (BES)

• Collabora alla predisposizione e al monitoraggio di Piani Educativi Individualizzati (PEI) per studenti con disabilità.
• Supporta la stesura dei Piani Didattici Personalizzati (PDP) per studenti con DSA o altri BES.
• Garantisce che gli studenti con difficoltà ricevano strumenti compensativi, misure dispensative e supporto adeguato.

3. Coordinamento con i docenti

• Collabora con il Consiglio di Classe e il team docenti per individuare strategie educative mirate.
• Promuove la formazione e l’aggiornamento degli insegnanti su tematiche di inclusione, benessere e gestione delle difficoltà.

4. Collegamento con le famiglie

• Favorisce un dialogo aperto con i genitori, spiegando loro il percorso scolastico previsto e le strategie adottate.
• Organizza incontri per ascoltare i bisogni e le preoccupazioni delle famiglie, facilitando la comunicazione scuola-famiglia.

5. Collaborazione con enti esterni

• Interagisce con servizi socio-sanitari, psicologi, educatori e associazioni territoriali per garantire un supporto integrato agli studenti.
• Favorisce la partecipazione a progetti e reti del territorio, come percorsi sull’inclusione e il benessere.

6. Gestione di situazioni di disagio

• Interviene in situazioni critiche (bullismo, esclusione sociale, difficoltà emotive) promuovendo azioni tempestive.
• Coordina attività di ascolto per studenti con difficoltà emotive o relazionali.